Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für Liniensprünge zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für verschiedene Geschwindigkeiten zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für Pause und Timer zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für Richtungsänderungen zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für verschiedene Spezialbewegungen zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Die Schüler*innen wissen, was Codierung und Verschlüsselung bedeutet und können das Konzept der Codierung bzw. Verschlüsselung anwenden. Sie können codiert vermittelte Aufforderungen zu bestimmten Bewegungen verstehen und ausführen. Zielgruppe: 14 – 18 Jahre Zeitrahmen: 50 Minuten Fach: Bewegung und Sport,…
Die Schüler*innen wissen, wie die Konzepte der Verschlüsselung bzw. der Codierung funktionieren und können diese auch anwenden. Des Weiteren können sie artikulieren, welche Dinge und Handlungen sie selber glücklich/traurig macht und können darauf schließen, dass dies auch in gewisser Weise…
Den Schüler*innen soll der Zusammenhang zwischen einer Botschaft und deren Information bewusst gemacht werden. Die Lernenden wissen, wie das Konzept der Codierung, insbesondere Blindenschrift, Morsecode und QR-Code, funktioniert und können dies auch anwenden. Zielgruppe: 15-17 Jahre Zeitrahmen: 100 Minuten Fach:…
Den Schüler*innen soll der Zusammenhang zwischen einer Botschaft und deren Information bewusst gemacht werden. Sie wissen, was „Kommunikation” bedeutet und wie diese unter den Menschen verwendet wird. Die Lernenden wissen wie sich Hunde, Katzen und Bienen jeweils untereinander verständigen. Außerdem…
Die Schüler*innen können die Länder Europas sowie die zugehörigen Ländercodes nennen. Zusätzlich können die Lernenden in ihren eigenen Worten erklären, was Codierung und Verschlüsselung bedeutet und können dieses Konzept eigenständig anwenden. Außerdem können die Schüler*innen die Länder der EU und…