Schüler*innen setzen sich kritisch mit KI-generierten Inhalten und Fake-News auseinander und lernen, Fakes selbst zu erkennen. Faktencheck ist Teil unserer Materialsammlung „Sicher im Digitalen„, schau ins zugehörige Geogebra Buch für mehr! Zielgruppe: 7. bis 11. Schulstufe Zeitrahmen: 100 – 150…
Schüler*innen lernen, welche sozialen und psychischen Folgen das Verbreiten von (manipulierten) Medien für Betroffene hat. Vertrauensbruch ist Teil unserer Materialsammlung „Sicher im Digitalen„, schau ins zugehörige Geogebra Buch für mehr! Zielgruppe: 7. bis 11. Schulstufe Zeitrahmen: ca. 50 min Fach:…
Schüler*innen setzen sich kritisch damit auseinander, wie Social Media Algorithmen funktionieren und welchen Einfluss sie auf unsere Meinungen und Ansichten haben. Alle Details findest du in der Lehrer*innen-Handreichung! Bewusster Scrollen ist Teil unserer Materialsammlung „Sicher im Digitalen„, schau ins zugehörige…
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für Liniensprünge zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für verschiedene Geschwindigkeiten zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für Pause und Timer zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für Richtungsänderungen zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Das Ziel dieser Aufgabe ist es, die Farbcodes des Ozobot für verschiedene Spezialbewegungen zu erforschen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Tablet-Arbeitsblatt Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Die Schüler*innen wissen, was Codierung und Verschlüsselung bedeutet und können das Konzept der Codierung bzw. Verschlüsselung anwenden. Sie können codiert vermittelte Aufforderungen zu bestimmten Bewegungen verstehen und ausführen. Zielgruppe: 14 – 18 Jahre Zeitrahmen: 50 Minuten Fach: Bewegung und Sport,…
Die Schüler*innen wissen, wie die Konzepte der Verschlüsselung bzw. der Codierung funktionieren und können diese auch anwenden. Des Weiteren können sie artikulieren, welche Dinge und Handlungen sie selber glücklich/traurig macht und können darauf schließen, dass dies auch in gewisser Weise…