Die Schüler*innen wissen, was Codierung und Verschlüsselung bedeutet und können das Konzept der Codierung bzw. Verschlüsselung anwenden. Sie können codiert vermittelte Aufforderungen zu bestimmten Bewegungen verstehen und ausführen. Zielgruppe: 14 – 18 Jahre Zeitrahmen: 50 Minuten Fach: Bewegung und Sport,…
Discofox, Langsamer Walzer und eigene Choreografie Zielgruppe: 10-14 Jahre Zeitrahmen: 100 Minuten Fach: Bewegung und Sport, Sprachen, Digitale Grundbildung, Informatik Lehrplanbezug: Digitale Grundbildung, Informatik, Lebende Fremdsprachen, Bewegung und Sport Informatikkonzepte: Algorithmus Typ / Art des Unterrichtmaterials: Unterrichtspaket für MINT-Didaktik und…
Schüler*innen sollen sich überlegen, welche Utensilien in verschiedenen Sportarten gebraucht werden und diese in einem Klassendiagramm darstellen. Zielgruppe: Sek. 1 Zeitrahmen: ~15min. Fach: Sport Lehrplanbezug: Typ / Art des Unterrichtmaterials: Klassendiagramm Dateien
Schüler*innen sollen mittels Use-Case Diagrammen planen, welche Aufgaben in verschiedenen Sportarten notwendig sind. Beispielhaft werden die Sportarten Volleyball und Fußball verwendet. Zielgruppe: Sekundarstufe I Zeitrahmen: 15-20 Minuten Fach: Sport Lehrplanbezug: Computational Thinking Informatikkonzepte: Modellierung (Use-Case Diagramm) Typ / Art des…
Students in the handcraft class can discover how algorithmic thinking can support the process of product design. In this example, the students design a hat based on geometrical modules. They use a hands-on modeling toolkit and they organize their product…
Students give written directions for their pairs. The idea of the exercise is that students learn how to give simple and unambiguous instructions. Instructions have to be given in a certain order, or the human-robot won’t do the task correctly.—Die…