Wenn begabte Schüler*innen warten: Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht

Veröffentlichung des JKU COOL Labs im Buch Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit: Talentförderung

Wir sind es gewohnt zu warten und finden uns meist schnell damit ab. Wenn man jedoch ständig warten muss, wird es ärgerlich und frustrierend. Diese Erfahrung müssen begabte Schüler*innen fast jede Schulstunde machen. Ausgehend von der aktuellen Forschung und einer durchgeführten qualitativen Studie mit Schüler*innen der Sekundarstufe 1 werden in diesem Vortrag die Hintergründe und Unterschiede beim Warten dargelegt.

Sara Hinterplattner, Marca Wolfensberger und Zsolt Lavicza – Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit: Wenn begabte Schüler*innen warten: Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht, 2020 (Eds. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, Pienie Zwitserlood), Seite 429-439, JKU Linz

https://www.researchgate.net/publication/344477141_Wenn_begabte_Schulerinnen_warten_Erfahrungen_begabter_Schulerinnen_im_Regelunterricht