Diese Aufgabe zielt darauf ab, den Ozobot als Linienfolger kennenzulernen und dabei spielerisch Informatik mit Sprachen zu verbinden. Zielgruppe: Elementarstufe, Primarstufe Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, den Ozobot als Linienfolger kennenzulernen und dabei spielerisch Informatik mit Sprachen zu verbinden. Zielgruppe: Elementarstufe, Primarstufe Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, verschiedene Sprichwörter kennenzulernen und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, das Leseverständnis zu üben und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, das Märchen des Froschkönig mithilfe der Ozobots zu erzählen und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, die Wortendungen -ich bzw. -ig mithilfe der Ozobots zu üben und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, die Geschichte der Raupe Nimmersatt mithilfe der Ozobots zu erzählen und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Den Schüler*innen soll der Zusammenhang zwischen einer Botschaft und deren Information bewusst gemacht werden. Die Lernenden wissen, wie das Konzept der Codierung, insbesondere Blindenschrift, Morsecode und QR-Code, funktioniert und können dies auch anwenden. Zielgruppe: 15-17 Jahre Zeitrahmen: 100 Minuten Fach:…
Wegbeschreibung im Sprachenunterricht Zielgruppe: 14 – 16 Jahre Zeitrahmen: 100 Minuten Fach: Deutsch, Informatik und Digitale Grundbildung Lehrplanbezug: Digitale Grundbildung, Informatik, Deutsch/Lebende Fremdsprache (GERS A2) Informatikkonzepte: Algorithmus Typ / Art des Unterrichtmaterials: Unterrichtspaket für MINT-Didaktik und DigitaleGrundbildung: Aufgabenstellungen für dieSchüler*innen…
In dieser Einheit planen und designen die Schüler*innen den Roboter ihrer Träume. Mit Hilfe eines Klassendiagramms sammeln und visualisieren sie alle wichtigen Eigenschaften und Funktionen (Name, Attribute, Methoden). Anschließend zeichnen sie den davor geplanen Roboter. Zielgruppe: Schüler*innen (6-10) Zeitrahmen: 40-60…