Diese Aufgabe zielt darauf ab, die Farbcodes des Ozobot für Richtungsänderungen zu üben und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, die Farbcodes des Ozobot für Richtungsänderungen zu üben und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Diese Aufgabe zielt darauf ab, die Farbcodes des Ozobot für Richtungsänderungen zu üben und dabei spielerisch das informatische Denken zu schulen. Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe 1 Typ / Art des Unterrichtmaterials: Arbeitsblatt mit Lücken für Ozobot-Farbcodes Dateien Unterrichtsmaterial öffnen
Die Schüler*innen wissen, wie die Konzepte der Verschlüsselung bzw. der Codierung funktionieren und können diese auch anwenden. Des Weiteren können sie artikulieren, welche Dinge und Handlungen sie selber glücklich/traurig macht und können darauf schließen, dass dies auch in gewisser Weise…
Die Schüler*innen können die Länder Europas sowie die zugehörigen Ländercodes nennen. Zusätzlich können die Lernenden in ihren eigenen Worten erklären, was Codierung und Verschlüsselung bedeutet und können dieses Konzept eigenständig anwenden. Außerdem können die Schüler*innen die Länder der EU und…
Den Schüler*innen soll der Zusammenhang zwischen einer (geheimen) Botschaft und deren Information bewusst gemacht werden. Die Schüler*innen sollen einfache Bekleidungs- und Make Up-Codes der Geschichte erkennen und entschlüsseln können. Zielgruppe: 11-12 Jahre Zeitrahmen: 50 Minuten Fach: Ethik, Philosophie, etc. Lehrplanbezug:…
… versus Algorithmen im Alltag Freier Wille im Kontext von alltäglichen Algorithmen. Zielgruppe: 16 – 19 Jahre Zeitrahmen: 50 Minuten Fach: Ethik, Philosophie, Informatik, Digitale Grundbildung Lehrplanbezug: Digitale Grundbildung, Informatik, Grundfragen der Ethik Informatikkonzepte: Algorithmus Typ / Art des Unterrichtmaterials:…
Den Lernenden werden zwei Themen mittels ER- und Use-Case-Diagramm näher gebracht. Zuerst werden die kämpfenden Parteien mittels ER- Diagramm dargestellt und danach werden die Rechte und Pflichten der Geschlechter mit einem Use-Case-Diagramm visualisiert. Zielgruppe: Sek 1, 4. Klasse Zeitrahmen: 30-40…
Schüler*innen lernen die verschiedenen Aufgaben und Organisationen der UNO mithilfe eines Entity-Relationship Diagramms kennen. Zielgruppe: 7. Klasse (Sek. 2) Zeitrahmen: ~20min. Fach: Geografie und Wirtschaftskunde Lehrplanbezug: Typ / Art des Unterrichtmaterials: Dateien
Schüler*innen lernen, welche politischen Institutionen es in der Europäischen Union gibt und welche Aufgaben diese haben. Dies soll in einem Entity-Relationship Diagramm dargestellt werden. Zielgruppe: 2. Klasse (Sek. 2) Zeitrahmen: ~40min. Fach: Geografie und Wirtschaftskunde Lehrplanbezug: Die Europäische Union Typ…