Veröffentlichung des JKU COOL Labs im Journal Open Education Studies Technologie verändert die Welt um uns herum schnell und daher muss die Bildung angepasst werden, indem Kindern Fähigkeiten vermittelt werden, die im schnelllebigen digitalen Leben erforderlich sind. Eine Fähigkeit zur…
Veröffentlichung des JKU COOL Labs im International Journal of Learning and Teaching: Kinderkongress In jedem Projektteam des JKU Kinderkongresses nimmt mindestens 1 Studierende*r des Honors-Programms der Johannes Kepler Universität Linz teil. Diese Unterstützung hilft den Schüler*innen sowohl fachlich als auch…
Veröffentlichung des JKU COOL Labs bei der FIE Konferenz 2020 in Uppsala, Schweden (IEEE Frontiers in Education Conference). Grammatik wird im Fremdsprachenunterricht oft explizit vermittelt, trotz möglicher Bedenken hinsichtlich der Einzelheiten der Wirksamkeit. Unterschiedliche Ansätze beruhen auf unterschiedlichen konzeptionellen und…
Veröffentlichung des JKU COOL Labs im Buch Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit: Talentförderung Wir sind es gewohnt zu warten und finden uns meist schnell damit ab. Wenn man jedoch ständig warten muss, wird es ärgerlich und frustrierend. Diese Erfahrung müssen begabte Schüler*innen…
Veröffentlichung einer Studie zur Einführung des Faches “Digitaler Grundbildung” bei der ISSEP Konferenz Bereits 1988 wurde in Österreich das Unterrichtsfach „Informatik“ in der 9. Klasse eingeführt. Lange Zeit gab es nur dieses eine Jahr der obligatorischen IT-Ausbildung während der Schullaufbahn.…
Veröffentlichung des JKU COOL Labs bei der FIE Konferenz 2020 in Uppsala, Schweden (IEEE Frontiers in Education Conference). Eine der größten Herausforderungen in der Bildung ist der Transfer von Innovationen und neuen didaktischen Ansätzen in das Schulsystem. Zur Sicherstellung eines…
Veröffentlichung einer Untersuchung zu Computational Thinking im Mathermatikunterricht bei der MEDA Konferenz Als Österreich im September 2018 das neue Pflichtfach „Digitale Grundbildung“ einführte, schaffte es Computational Thinking endlich in den Lehrplan. Die Schulen konnten wählen, ob sie ein eigenes Fach…
Veröffentlichung neuer Konzepte zur Minimierung des Gender Gaps bei der FiE Konferenz Trotz großer Anstrengungen in Forschung und Lehre sowie bei der Steigerung der Frauenquote im öffentlichen Dienst und in Unternehmen ist nach wie vor ein Gender Gap in der…
Veröffentlichung zur Einführung von Peer-Learning Konzepten in der Lehre der JKU bei der ITICSE Konferenz Viele Menschen glauben, dass Programmieren schwierig ist. Dies liegt aber nicht unbedingt am Fach selbst. Die Komplexität liegt oft in mathematischen Problemen, die für Studierende…
Veröffentlichung zu Gamification im schulischen Kontext bei der CSEDU Konferenz Der Einsatz von Spielelementen in der realen Welt ist Teil eines starken Trendes in der Wissenschaft, genannt „Gamification“. Spieleentwickler und Unternehmen nutzen Gamification-Tools und das Wissen über Spielertypen und deren…
Veröffentlichung des JKU COOL Labs bei der ECGBL Konferenz: Die Hintergründe von Spielstrategien erforschen Dieser Beitrag beschreibt ein Experiment mit talentierten Sekundarschüler*innen indem diese Spiele auf verschiedene Weise ausprobieren: Modellierung und 3D-Druck der eigenen Version und Entwicklung einer lebensgroßen Spielumgebung.…
Veröffentlichung des JKU COOL Labs bei der ICEIT Konferenz 2020 (9th International Conference on Educational and Information Technology). Das Modellieren oder Bauen von Modellen ist ein weit verbreitetes Konzept, das mehrere Kompetenzen umfasst, die für jede Domäne relevant sind. Unser…